从古作品a 编织诗里学写作技巧 给你的作文加点

  商报讯(通讯员 王月 记者 夏莹 汪嘉伟)写好一篇文章的关键是什么?古诗词里也藏着写作技巧你发现了吗?日前,商报“现场作文训练营”导师、《换个角度教作文》主编、“聪明作文法”创造者陆生作走进杭州市凤凰小学,为孩子们带来一场有趣的讲座。

  陆老师为孩子们详细剖析了贾岛的《寻隐者不遇》,从诗词中推导贾岛心情的起伏变化。从一首没有明显问答句的古诗中,发现贾岛与隐者徒儿的三问三答。

  一首二十字的古诗,在陆老师的讲解下,竟如此有趣,诗中人物仿佛都活灵活现地站在了孩子们的面前。“通过这样的讲座,我想告诉孩子们的是中国古诗词的魅力是博大精深的,不要去死记硬背,把诗读懂了,读透了,读有趣了,你自然会记住它。”陆生作说。

  今天,陆老师给我们上了一堂生动的传统文化课——和古诗谈一谈,新宝gg登录我心中对古代文化产生了一种敬畏感。

  首先,陆老师教我们如何灵活引用一句诗。例如,夏天来临,在西湖边看见满池的荷花,我们就可以吟诵“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。但若你冬天来到西湖边,还想一字不差地引用这首诗,我们该如何表达呢?陆老师的问题引发了我的思考。

  接着,陆老师带领我们深入赏析了《寻隐者不遇》这首诗,四句话,一问三答,却隐藏着三个问题:你师傅去哪里了?他去哪里采药了?具体在山上的什么地方采药?诗中还隐藏着诗人的三种心情:诗人来寻隐者,却不见人影时的失落之情;在松树下遇见童子时的满怀期待之情和当童子回答“云深不知处”时,诗人的无奈之情。

  这就是古诗词的博大精深。古人将汉字通过对仗、押韵撰写了一篇篇栩栩如生、惟妙惟肖的古诗词作品。通过陆老师的讲解,我领略到了古诗词的美并深深爱上了传统文化。今后我一定要更加努力读书,将国学发扬光大!

  一开场,陆老师便为我们展示了一幅墨竹画。看似是一幅普通的画作,古人却将竹叶巧妙地构建成了一首诗,古人真是把诗画融合到了极致。

  走进生活中,当看到满地荷花时你会说:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。看到壮观的瀑布你会说:“飞流直下三千尺,疑是银河落九千”。这正是古文古诗的妙用之处——使文章、生活更有滋有味、更富有意境。

  古人写诗时都会认真琢磨每一句、每个词、每个字。陆老师还为我们说了贾岛在写“僧敲月下门”这一句诗时的故事。贾岛一边心里琢磨着“僧敲月下门”还是“僧推月下门”时,一边走进了韩愈的仪仗队里,韩愈问他为什么乱闯,他说正在想是用“推”还是“敲”?韩愈不但没有处罚贾岛,还与他一起思考起来,最终认为“敲”好。而正由于他俩对诗句的认真态度,“推敲”一词由此而来。

  陆老师一层层的提问与分析,就像拨开了诗词的面纱。当我静下心来再细读古诗时,会发现古人写诗时的景、情跃然于脑中,犹如一幅画、一道景、一幕情。

  我们具体探讨了两个内容:第一,《寻隐者不遇》这首诗好在哪里?有哪些好的写作方法?第二,怎样才能让文章变得更有趣?

  陆老师讲到在《寻隐者不遇》这首诗中,诗人与童子之间共有三个问题的问答过程,而诗人在诗中只写出了童子的回答,字里行间表现了诗人贾岛起伏变化的心情,这是它的巧妙之处。有趣的文章总是主人公经过波折后,才能实现目标。比如《西游记》,如果唐僧能腾云驾雾,像孙悟空一样一个筋斗翻到西天的话,也就不会有那些惊险刺激的故事了。我听得津津有味,不禁再次回味起那首精彩绝伦的诗来。

  联想整个过程,我发现贾岛的心情在诗中共有五次变化:爬上高山就可以见到隐者了,心情是高兴的;没有寻到隐者,新宝gg登录有些失望;见到了隐者的徒弟,高兴;知道隐者去哪儿了,稍稍有些兴奋;知道隐者就在这座山中,有了希望;不知隐者的具体位置在哪里,有些无可奈何。如此复杂的心情变化,只用了短短二十个字便概括出来,若用白话文,则要写长长的一段呢。而“云深不知处”则体现了山的高大与隐士的清高;“苍松”体现了隐士的风骨,更衬托出作者对隐者的仰慕之情。想着这些,我的脑海里显现出这样一幅画面:一位诗人在翠绿的松树下询问一个小书童,童子一手指着苍山,一手比画着,述说着什么……这首诗中的许多文字都给人以遐想的空间,令人赞叹。

  好的文章要有好的解读,更要有好的作者,跟着陆老师的讲座,我学会了如何深层次做好阅读,如何努力钻研使自己写出好文章,获益匪浅。

  我的作文水平一直不是很好,经常写着写着就跑题了,因此渐渐有点不喜欢习作了。直到周二,我参加了一场商报实践营组织的活动。陆老师图文并茂地给我们讲解了许多写作的知识点,让我受益匪浅。

  一开始,投影屏幕上就出现了一幅“墨竹图”。这又不是美术课,为什么要放一幅画在这儿呢?我心里想着。只听陆老师让我们仔细看看这一排排竹叶,内有乾坤。原来在竹叶上竟然还藏着一首诗“不谢东君意,丹青独立名;莫嫌孤叶淡,终久不凋零。”让我见识到了诗还能“画”出来呢,新宝gg登录真有趣!

  接下来三四朵红艳艳的荷花映入眼帘,我们不约而同地想起了古诗句中“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的美景。可陆老师对我们提出了问题,让我们思考如果在冬日里写荷花要用怎样的诗句描写呢?冬日里哪来的荷花啊,这可苦煞我们了。还是陆老师一语点醒梦中人,原来写作时,不一定要写当下,也可以写曾经。这样写作的材料就变丰富了。

  让我印象最深的就是陆老师讲到的《西游记》了,不论是书还是电视一直非常经典。唐僧师徒经历九九八十一难,终于取得真经。作者怎么能把一篇如此之长的书每章都写得很精彩呢?那是因为主人公不能马上实现目标,需要经历许多事情,才能最后画下圆满的句号。只有使这篇文章的内容更加充实丰富了,新宝gg登录才更有看点。

  这次授课,让我发现原来写作并不难。怎样让文章变得有趣,素材丰富,有内涵,使一篇文章更有灵魂,才是写好一篇文章的关键。

  在轻松的开场白之后,陆老师就带着我们走进了古诗的世界。一幅幅山水画,同学们吟诵出了一句句颇有意境的古诗,立刻让我们体会到了“诗中有画,画中有诗”的境界。陆老师和我们一起分享了贾岛的《寻隐者不遇》,一起讨论了这首古诗为何有名,古诗的平仄、押韵等知识,认真研究了“推”和“敲”两个字在诗句中的不同意境。在老师绘声绘色的引导下,我随着诗句一起领略了青山、白云,以及山上云雾缭绕的美丽景色,仿佛听到了作者和童子的轻声细语,这构成了一幅幅有声有色的画卷,让我流连忘返。

  在以前的写作中,我有时会引用一些诗句来增加内容表达的效果,听完了陆老师的课,还知道了诗句的另一种用法,诗句不一定只能用在相对应的季节或事情上,比如:如果要把“接天莲叶无穷碧,今日荷花别样红”这诗句用在一篇写残荷的作文中也是可以的,可以这么写——现在的荷花已经不复当初盛夏之时那“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的样子了,但是它拥有的只是在秋风中摇曳着自己独特的苍老而倔强的美。

  我还学到了一个写作的小窍门,写事作文的时候,故事情节要一波三折,这样才能把作文的内容写得跌宕起伏,扣人心弦。就像最初唐僧取经的版本里,他们过火焰山只喊了一声:“快帮我灭火。”火焰山的大火就熄灭了,唐僧师徒就顺利地过了火焰山。就是这一句话,到后来明朝的吴承恩写《西游记》时,他描写故事情节用了一波三折的写作方法,写了孙悟空三借芭蕉扇,唐僧师徒历尽千辛万苦才过了火焰山的一长段故事,至今让读者印象深刻。

  一转眼,一个多小时的讲座马上结束了,我们还意犹未尽,回味着今天的收获,不禁想起了一句话:“听君一席话,胜读十年书”。走出教室,我还沉浸在陆老师侃侃而谈的写作技巧中,新宝gg官方给作文加点“料”,我相信我们能写出更精彩的作文。

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